关于对杭电精神进行进一步讨论的通知

 根据《开展杭电精神凝练和校训修订活动的方案》的总体部署，请各单位在初选作品的基础上认真组织师生对杭电精神进行进一步讨论。各单位领导要高度重视此项工作，充分发动本单位的干部、教师、学生参与讨论。各单位要安排专人对本单位的讨论意见进行汇总、整理，并于2013年4月20日前将讨论意见报送党委宣传部（public@hdu.edu.cn，联系人：章宗森，联系电话：86919128）。讨论过程中，如提出新的杭电精神，由本单位汇总，一并报党委宣传部。

 

 

 

 

 

1、团结勤奋 求实 创新

    注：杭州电子科技大学原校训。

2、 守正 穷理 笃行 日新

释义：“守正”是做人。 “守正”二字可以很好地概括古人所说的“诚意、正心、修身”的过程，是“尊德性”的具体体现。“穷理”是做学问。“穷理”就是“道问学”，它是科学追求的最终目标。“笃行”是做事。能够持之以恒将自己的理想信念付诸行动。“日新”包含了原有校训中的“创新”，但又有所超越。汤之《盘铭》曰：“苟日新，日日新，又日新。”做人要自强不息，做学问要锐意创新。

3、守正竞先 融合 创新

释义：守正是这个时代中国高校尤其要强调的基本品质。守正是对原校训“求实”的继承与发展。竞先首先体现为学校的发展战略，竞先更体现为学校的办学氛围，教师积极进取地工作，学生争先恐后地学习。竞先是对原有校训“勤奋”的继承与发展。融合是高校办学与发展的一种基本方式，知识创新、人才培养、服务社会等各方面的工作都应强调融合。融合是对原校训“团结”的继承与发展。创新 ，创新是大学的本质属性。创新是对原校训“创新”的保留。

4、明德求真 博学 敬业

释义：明德，有两方面的含义：1、《诗·大雅·皇矣》中有“帝迂明德，串夷载路”，是说德才兼备的人。2、《史记·五帝本纪》：“天下明德皆自虞帝始”，是自认的美德。这既表明了我们杭电人的品德，又说出杭电人的追求是成为才德兼备的人。求真 ，即追求事物的真理和事物发展的客观规律。博学，一方面是对学校教学、科研、服务社会全面发展的描述，一方面也是对学校优秀教师们的集体赞扬，更是对学生成为博学多才的人的期望。敬业，在学校，教师敬业提高了教学质量，而杭电的学生，专注于学业，走进社会后以敬业者的姿态为杭电人树立了一个好的形象。

5、学而知新作而知勤

释义：在学习的同时也要创新。孔子云：温故而知新。在高速发展的时代我们要在学习中创新，这样才能立足于时代。创新是时代发展的原动力，当下更是各国竞争力的核心所在，所以创新是每个学子必备的一种能力。然而创新离不开平时的努力积累。要创新就要勤奋学习，只有当自己有足够的知识时我们才能创造出新的成果。

6、抱诚守真求知励学 标新立异

释义：抱诚守真 ，即抱着诚实守信的态度，守着真诚的信念去对待生活中的每一件事、每一个人。作为大学生，面对“诚”这个字眼和“真”这个态度，更当作出榜样。“抱诚守真”是我们应当努力遵循且学习的一条原则。求知励学，面对知识，我们是一株幼苗，只有吸取阳光雨露、日月精华才能茁壮成长。我们要用知识武装自己，才会在这个竞争激烈的社会中暂露头角。标新立异，这与我校原校训“创新”是同一个解释。我们要不断探索新的知识，用灵活的思维方式去创新，去标新立异，活出一个独特而又精彩的自己。

7、求实创新至善唯真

释义：“求实创新”是希望我们要坚持实事求是，探索真理脚踏实地，同时要有创新精神，主动寻找新思路新方法；“至善唯真”是教导我们不但要重视学习能力的培养，更要重视自己的品德修养，做一个真诚、善良、有责任感的好人，将来才会成为社会的有用之材。

8、敬事而信节用爱人

释义：语出《论语·学而》。子曰：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。”整段话译成今文大致意思是，孔子说：“治理一个实力雄厚的诸侯国家，应该严肃、认真、谨慎，要讲信用，节约财物，爱护官吏，让老百姓服劳役要顾及农业生产，在农闲时进行。”建议校训取这段话的中心思想“敬事而信，节用爱人”，勉励全校师生对所从事的任何工作，都要“敬事”，要严肃认真，恪尽职守；要诚实守信，一诺千金；要勤俭办学，崇尚节俭；要以人为本，尊师爱生。

9、责任团结 勤奋 开拓

释义：我觉得责任是最重要的，对祖国、社会、家庭、个人，我们都应当承担责任，以主人翁的心态对待一切；责任之后，作为学生在校园学习、生活，我们都需要融入到团体中去，建立良好的人际关系，为我们创造一个和谐积极的环境；勤奋，当然更加重要。我们都需要努力地学习，勤奋踏实，才能真正实现自我。而创新精神，也需要我们大力倡导。作为大学生，培养创新意识才能让我们在自己所钻研的领域上开拓出一片新天地，也才能进一步推动科学的进步与发展。

10、向善 诚朴 博学 敦行

释义：八个字分两个层次：第一层为前四个字，重在讲德，意为我校学子既富于青春朝气，又不乏诚朴气质；第二层重在实践，意为我校学子不仅学识广博，更是凡事都会尽力为之，强调动手的能力、实践的作风和对道德的践履。

11、笃志勤奋 求索 创新

释义：对于教育而言，我认为其首要目的就是要明确每个人的志向。每个人都有自己的志向，正如每艘船都有航行的方向，因此“笃志”是大学的第一堂必修课。解决了方向性问题，接下来就要面对现实，脚踏实地“勤奋、求索”。而最终的目标是为了实现我们每个人与众不同的价值即“创新”。唯有不竭的创新力量才能推动我们的社会欣欣向荣地前行。

 

1、艰苦奋斗谦虚谨慎 勇于创新 追求卓越

    注：在杭州电子科技大学50周年校庆上，校领导提出的杭电精神。

2、博爱达观自由理性 自信坚毅 博学敦行

释义：博爱是无私的、崇高的爱，它是人与人之间互帮互助、以和为贵的处世观，是一种众生平等的世界观，是海纳百川、包容万象的博大胸怀。达观即心胸开朗、见解通达、为人平和，实为博爱之人应有的素质。自由是创新的源泉，在合理的范围内拓宽行为的界限，不对意志做过多的限制，让人们拥有足够的自由空间，使创新拥有更宽阔的舞台。理性即一个人从理智上控制自己行为的能力，包括冷静的态度、全面的认识、详细的分析、后果的预知以及较强的心理素质等方面。自信就是自己相信自己，不轻易被人生中的挫折困苦所击倒。坚毅即坚定而有毅力。像一名训练有素的军人一样坚决、果敢，不抛弃、不放弃，是大学生需要学习的品质。博学是一种渴望学习并且终身都在学习，对自己掌握的现有知识储备永不满足，对新事物、新知识总是抱着一种热于追求的态度。敦行即为学的最后阶段，要求“知行合一”。

3、博学笃志以砺格物崇德而飞

释义：从我校多年的办学历史及优良传统看来，我们一代又一代出色的杭电人无不是广泛学习知识，诚挚追求理想，坚韧执着磨砺了志向；推究真理，崇尚美德，站在巨人的肩膀上腾飞。

4、崇德尚能经世致用

释义：崇德：“崇”是推崇的意思。“德”，是道德、德行，也就是人的品质或品格。“崇德”即主张人要推崇高尚的品格，这是为人之本。“崇德”是中华民族的传统美德，崇德载物造就了中华民族深厚、宽广的胸怀；“尚能”：“尚”有尊崇、注重的意思。“能”可解释为能力。认识能力、操作能力和社交能力．尚能是主张人应喜爱和注重学习。“经世”的内涵是“经国济世”，强调要有远大理想抱负，志存高远，胸怀天下；“致用”的内涵是“学用结合”，强调要理论联系实际，脚踏实地，注重实效。

5、务实力行务本求变

释义：务实是杭电人感知度、认可度颇高的一种行为方式。杭电人务实，是工科院校的传统；力行是对务实态度进一步可视化的呈现，这四个字总体上概括了杭电办学过程中形成的脚踏实地、埋头苦干、严谨求实、行胜于言、学以致用的精神风貌。务本求变，务本指杭电抓纲务本，秉持高等教育规律，始终坚持以人才培养为中心，将科学研究、服务社会、文化引领等本职工作落到实处。求变，指杭电敢立潮头，与时俱进，不断追求改革创新；求变也是杭电人有激情、有理想、有追求的真实写照。

6、修身明德勤业同舟相济仁和

释义：我感受到了杭电人不怕艰苦、敢于奋斗的专注精神，这是一种初生牛犊不怕虎的精神，所以我提出“修身明德勤业”。同时杭电又有一种团结互助的精神，可以凝练为“同舟相济仁和”。

7、尚贤尚行上心上进

释义：尚贤尚行，上心上进 “尚行”契合我校学子特色。杭电学子动手能力强、实践能力突出，有着务实的精神和踏实的态度，笃行之！“上心”，一方面强调态度，另一方面指注重精神文明建设和培养团结合作创新等意识。“上进”，不仅在于个人，也在于学校，指用发展的眼光看问题。蓬勃向上，厚积薄发；锲而不舍，永不止步！我们要抱着上进之心争取进步一点点！这几个词押韵谐音层层递进，便于记忆。

 

 

1、北京大学

校训：爱国 进步 民主 科学

学风：勤奋严谨 求实 创新

2、清华大学

校训：自强不息 厚德载物

精神：爱国奉献追求卓越

3、浙江大学

校训：求是 创新

4、电子科技大学

校训：求实求真 大气大为

精神：爱国奉献艰苦奋斗求真务实知行合一追求卓越争创一流

5、西安电子科技大学

校训：厚德求真 励学笃行

6、桂林电子科技大学

校训：正德厚学 笃行致新

7、浙江工业大学

校训：厚德健行

学风：取精用弘

8、浙江理工大学

校训：厚德致远 博学敦行

校风：求是笃实

9、浙江工商大学

校训：诚 毅 勤 朴

10、浙江师范大学

校训：砺学砺行，维实维新

11、宁波大学

校训：实事求是、经世致用

精神：兼容并包、自强不息、务实创新、与时偕行

12、杭州师范大学

校训：勤慎诚恕 博雅精进

13、中国计量学院

校训：精思国计，细量民生